En TDAH, las aplicaciones móviles son el centro de atención

Las innovaciones digitales se han convertido en opciones prometedoras para abordar los problemas de salud mental debido a que tienen el potencial de superar las barreras en la difusión de la información basada en la evidencia. En una muestra de adultos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), el tratamiento cognitivo-conductual proporcionado a través de Internet fue eficaz, principalmente en el dominio de falta de atención. Otra intervención realizada por medio de teléfonos inteligentes, que se basó en la formación de habilidades organizativas, ayudó a los adultos con TDAH a estructurar mejor sus actividades. 1

En el contexto del TDAH, las aplicaciones móviles podrían ser una intervención rentable, asociada con efectos directos e indirectos sobre los pacientes, los familiares y los profesionales. Se realizó un estudio con el objetivo de revisar sistemáticamente las aplicaciones móviles existentes diseñadas para el TDAH. Se identificaron 355 aplicaciones en las tiendas virtuales, de las cuales se incluyeron 110 en la revisión.1

La mayoría de las aplicaciones estudiadas fueron diseñadas para el tratamiento o para la evaluación de los síntomas del TDAH, aunque se encontraron varias aplicaciones diseñadas para ayudar tanto con la evaluación como con el tratamiento. Sin embargo, ninguna de las aplicaciones contenía información sobre evidencia de su eficacia o efectividad.1

Considerando el componente psicoeducativo de las aplicaciones móviles, los terapeutas podrían utilizarlas en la práctica clínica al recomendarles a los padres, maestros o pacientes que accedan a información verídica sobre los síntomas y el tratamiento del TDAH a través de una aplicación gratuita, ya que pueden leer dicha información a su propio ritmo y volver fácilmente al contenido cuantas veces sea necesario. Dado el uso masivo de los teléfonos inteligentes, para los pacientes y sus cuidarores es más práctico acceder a este tipo de información desde sus teléfonos.1

Teniendo en cuenta la predilección de los niños y jóvenes por la tecnología, las aplicaciones basadas en la formación de habilidades organizativas pueden ser una herramienta útil en el tratamiento, por ejemplo, en la realización de una tarea puntual que requiere un orden para su ejecución.1

Se necesitan estudios futuros para evaluar la efectividad de estas aplicaciones móviles en la mejora de los tratamientos estándar, en comparación con los tratamientos estándar solos. Así mismo, es necesario que haya un trabajo colaborativo entre los especialistas y los desarrolladores de las aplicaciones para luego probarlas en ensayos controlados aleatorizados antes de publicarlas en las tiendas de aplicaciones.1


Referencia:

  1. Păsărelu CR, Andersson G, Dobrean A. Attention-deficit/ hyperactivity disorder mobile apps: A systematic review. Int J Med Inform. 2020 Apr 2;138:104133. doi: 10.1016/j.ijmedinf.2020.104133.

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